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校园资源建设整体解决方案

需求背景

      在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第十九章《加快教育信息化进程》中明确指出“加强优质教学资源开发与应用,加强网络资源建设与应用平台建设,引进国际优质数字化教学资源,开发网络学习课程,建立开放灵活的教学资源公共服务平台,促进优质教学资源普及共享,创新网络教学模式,开展高质量高水平远程学历教育”。对于教学资源的建设和应用,从国家教育改革和发展的战略高度提出了明确的要求。

      在《教育信息化十年发展规划》2011-2020年中,也明确提出“加强数字校园建设与应用。利用先进网络和信息技术,整合资源,构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施,开发整合各类优质教育教学资源,建立高等教育资源共建共享机制,推进高等教育精品课程、图书文献共享、教学实验平台等信息化建设。提升高校教师教育技术应用能力,推进信息技术在教学中的普遍应用”。

      国家政策推动的同时,随着学校网络基础设施的建设和不断完善,教师、学生对于网络环境下数字资源服务也提出了越来越强烈的需求,而目前数字校园在资源建设和应用上,面临以下现象:

1、 院系各自建设资源库,缺乏统一管理和维护,形成一个个的资源孤岛

      学校各院系建设了许多小资源库,由于顶层设计的缺失,导致资源库建设缺乏统一的规划,形成一个个独立、封闭的资源孤岛。

2、 院系系统维护人力有限,资源库和系统平台普遍存在技术维护不够,甚至因此而搁置,无法使用

3、 资源建设离不开资源平台和资源内容,如何既能发挥现代教育技术中心、网络中心的技术维护优势,同时也能发挥院系在资源内容建设上的优势,并在资源内容建设形成一套动态的更新机制

4、 资源平台建设完成后,是否能够“落地”,为教师和学生所使用

5、 售后服务及技术支持

      学校购买的软件产品最担心的是售后服务问题,往往有些企业销售产品后,不再提供支持及产品升级服务,如软件在使用过程中出现问题,对学校及师生带来很大的损失。

方案设计

      传奇校园资源建设整体解决方案是经过六年、上百所院校在实际建设和应用中不断沉淀、提炼而成,采用“集中管理、分布应用”的模式,系统地解决了教育资源建设的“来”、“管”、“用”即资源从哪里来、如何管理、如何应用;管理的资源内容涵盖校际资源、校本资源和个人资源。

      方案采用组件化、模式化设计,通过平台模块的双机、分布式、集群等灵活的部署方式,满足了学校对平台的可靠性、扩展性、安全性、负载能力的综合要求。资源类型上支持对视频、音频、图片、文档等非书资源的管理,并可实现视频资源在大并发情况下的稳定播放;IPTV(网络电视)解决方案特有的多播流转发技术极大地缓解了大并发直播访问时对校园主干网络造成的压力,以北京大学为例,上万人可同时在线观看直播;为一线教师量身定制的素材资源制作工具和个人资源管理,方便了一线教师对个人资源管理和制作个性化视音频素材资源的需求;方案同时提供标准的接口程序,可与第三方系统进行整合,为其他应用系统提供资源的检索和引用,提高了资源的利用率。

功能介绍

1、 资源建设由建设部门进行统一管理和维护,实现资源建设流程化管理,由各院系部门进行资源建设,保障资源建设的质量及专业性,为教学服务。

2、 实现集有线电视、卫星电视、现场教学及会议场景的直播和录制,录制完成的资源可经过在线编辑,将广告等无用内容进行快速剪切,形成一部高质量的数字资源,自动推送到资源中心并发布到资源门户中。

3、 实现对校本资源包括校园讲座、名师讲堂、专题讲座、精品课程、视频公开课、随书光盘及实训现场录像等的集中统一管理和发布。

4、 实现对课堂教学过程中教师的音视频信号、手写板书、教师讲课的计算机VGA屏幕信号的采集,生成标准的精品课课件并自动推送到资源中心并发布到资源门户。

5、 实现高校间的校际资源云交换,实现资源的共建共享。

6、 实现一线老师个人资源管理及个性化教学素材资源制作。

7、 实现各种移动终端访问学校的资源平台。

8、为学校其他应用系统提供资源调用及流媒体服务,实现资源的互通,提高资源的利用率。


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